10月24日晚7时30分，以“学生工作常用公文写作与校园新闻写作”为主题的学生骨干培训讲座正式开始。本次讲座由开元ky7818老版本学生工作处管理科科长袁国柱老师主讲，外文学院本科生团总支学生会、宣传中心全体成员以及本科生16级各班班长、团支书及宣传委员悉数参加此次讲座。

袁老师围绕学生常用公文写作和校园新闻写作两个话题，从学生工作12种常用公文入手，按照事前、事中、事后的顺序，引入生动案例，为同学们带来了一场精彩的讲座。首先，他讲解了事前三种公文写作，分别是计划、策划和讲话。他强调了制定计划和活动策划对于学生工作的重要性，并指出只有不断地提升分类、归纳和总结的能力，并学会提炼语句，才能将工作计划写好。随后，他将讲话分为情况介绍、分析指导、总结评论和学生发言四大类，并指出要充分把握人物身份、讲话主题、讲话场合三个基本要素，最终写出恰当的讲稿。他还鼓励同学们多关注国家大事，从各类优秀的公文中汲取经验，增强公文写作能力。

袁国柱老师讲解公文与校园新闻写作

接着，在事中公文写作方面，他介绍了纪要、简报、新闻、通知、请示、公函这六种文体，并着重讲解了不同文体的使用场合和使用技巧。袁老师表示，在这个资讯繁多的时代，信息就是生产力，准确、恰当的公文对于各部门宣传工作的顺利开展将大有裨益。袁老师希望同学们能正确区分不同文体，在学习中不断摸索公文写作的技巧，不断进步。在座的同学们聚精会神地聆听袁老师的教诲，并记下了笔记。

台下同学认真聆听

之后，针对事后公文写作，袁老师谈到了总结、报告、信息这三种文体。他着重强调了事后公文写作的重要性，指出做好总结有利于学生工作能力的提高。他阐述了报告写作的分类，并介绍了具体的写作流程。袁老师依据自身多年的经验，引用优秀新闻稿，并结合同学们写校园新闻时常犯的错误，对如何写好新闻进行了细致的讲解。最后，他借用公文写作的三个体系:话语体系、逻辑架构体系、思想表达体系，希望同学们能够不断提升语言驾驭能力、逻辑思辨能力、思想穿透力，让公文写作水平更上一层楼。