2017年11月22日下午，开元ky7818老版本“2018年度国家课题·教育部课题宣讲指导会”系列讲座在南光415教室拉开序幕，首场讲座由张龙海院长主讲，吴光辉副院长主持，对象为全院教工、博士生与博士后人员。

张院长曾两次获得国家课题、一次教育部课题、多项省重点或者一般课题，学识渊博、经验丰富。讲座伊始，张院长结合自身长期从事科研工作的经历，就外国文学方向的选题、题目、论证与信心四个方面展开了阐述。

首先，张院长提示了选题的三种思路——填补空白、学术前沿与“旧”题“新”论，告诫申报者要带着“问题意识”去思考选题，发现自身选题的学术价值与社会意义，强调了题目须大小适中，切忌过大或过小，一般以3—4年可以完成为宜。

接下来，张院长就课题论证进行了重点分析，尤其是课题申请书的撰写。他指出，一份好的论证书比作一篇逻辑缜密、内容翔实、结论信服的好文章，需细腻地梳理、归纳前期研究、境内外研究，之后才能演绎出自己的观点。论证部分包括了文献综述、核心内容与研究意义：文献综述是对前期科研成果的概述，不能简单地罗列材料，而是在梳理的过程中，融入个人的基本观点，在表述现有研究不足时，注意避免“假、大、空”的措辞；内容是论证部分的主体，即要解决哪些问题？从哪几个方面入手？研究的重点、难点与创新之处究竟何在的问题。研究意义则必须阐明课题会产生什么实际应用的价值。

在此，张院长借助自己的国家课题立项书——“哈罗德·布鲁姆的文学观”与“美国少数族裔文学与国家认同研究”为实例，进一步分析了论证的注意事项与基本要点。

在介绍了课题申报的主要流程之后，张院长以2016-2017年国家社科立项的题目为例，说明少数裔文学等看似已经“过时”的题目，仍是当下研究的热点与重点，由此而鼓励大家要树立信心，根据个人的能力，确定研究方向，要有不言弃的深耕精神。

讲座之后，吴院长以选题的“类”、论证的“专”、研究的“精”等三个方面来对讲座进行了小结。而后，讲座进入到一个互动环节，张院长与教师们、博士生博士后们亲切互动，解答了课题申报之中的疑难与困惑。

本次讲座生动活泼、内容丰富，深入浅出地说明了申报国家课题·教育部课题的基本要点、注意事项，对我院教师、博士生博士后人员申报课题提供了宝贵的指导意见，参会教师明晰了课题申报的流程与技巧，增强了申报课题的信心。

撰稿人（王路晨）

2017年11月23日